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为充分调动学员课堂参与的积极性、主动性，增强领导干部解决实际问题的能力，7月3日，县委党校王俐教师以《绘就新时代乡村振兴美丽画卷——学习浙江“千万工程”经验》为题，结合浙江20年持之以恒实施“千万工程”经验案例，开展以学员为主体、教师为主导的案例式教学。通过对“千万工程”的时代背景、主要做法、重要成效进行梳理，提炼总结“千万工程”中可资借鉴的经验，深化学员对乡村建设、乡村治理和城乡融合发展规律的认识，引导学员自觉把案例所蕴含的立场、观点、方法转化为推动中国式现代化太湖实践的思路办法。

本次教学，采取“教师导入、文本阅读、小组讨论、师生互动、学员发言、教师点评、课堂总结”的模式进行，以开放式、互动式为特点。在教学过程中，学员围绕教师给出的题目进行分组讨论，结合工作中的实践经验各抒己见，并选派代表进行汇报交流。

学员们表示通过此次案例教学，不仅加深了对浙江“千万工程”经验的理解认识，对于如何结合自身工作实践更好地推动新时代乡村振兴建设有了更深入的思考。同时，他们还表示将以此次活动为契机，总结经验做法，为建设现代化美好太湖贡献自己的一份力。本次案例教学，进一步促进了教师与学员、学员与学员之间的教学相长和学学相长，以形象、直观的教学形式，充分调动了学员的积极性和主动性，获得了良好的教学效果。（黎凤迟）